| Année | Volume | Numéro | Dossier | | 2008 | | 27 | Savoirs et savoir-faire dans l'apprentissage et l'enseignement d'une langue étrangère |
| 2008 | | 26 | La structure informationnelle chez les apprenants L2 |
| 2007 | | 25 | Niveaux d'analyse et interfaces linguistiques : perspectives nouvelles des processus acquisitionnels |
| 2006 | | 24 | L'acquisition d'une langue 3 |
| 2005 | | 23 | |
| 2005 | | 22 | Interaction et diversité des conduites d'apprentissage |
| 2004 | | 21 | Trois courants de recherche en acquisition des langues |
| 2004 | | 20 | Analyse comparative des processus d'acquisition en L1 et L2 |
| 2003 | | 19 | Les énoncés complexes et leur développemenet dans l'acquisition des langues |
| 2003 | | 18 | Le facteur de l'âge dans l'acquisition d'une langue étrangère' |
| 2002 | | 17 | L'acquisition de la variation par les apprenants du français langue seconde |
| 2002 | | 16 | L'acquisition en classe de langue |
| 2001 | | 15 | Les langues des signes |
| 2001 | | 14 | Contributions individuelles |
| 2000 | | 13 | La lecture en langue étrangère |
| 2000 | | 12 | Approches interactionnistes de l'acquisition des langues étrangères |
| 1998 | | 11 | Structure des lectes des apprenants |
| 1997 | | 10 | Appropriation des langues en situation de contact |
| 1997 | | 9 | Les apprenants avancés |