| Année | Volume | Numéro | Dossier | | 2011 | | 116 | 1995-2011 : 15 questions sur la lecture |
| 2011 | | 115 | Travailler la pensée sauvage |
| 2011 | | 114 | La langue des signes française dans l'accès des sourds à l'écrit |
| 2011 | | 113 | |
| 2010 | | 112 | Perfectionnement de la lecture avec le logiciel ELSA |
| 2010 | | 111 | |
| 2010 | | 110 | Action intégrée pour la lecturisation |
| 2010 | | 109 | |
| 2009 | | 108 | |
| 2009 | | 107 | |
| 2009 | | 106 | Des usages du logiciel idéographix |
| 2009 | | 105 | |
| 2008 | | 104 | La lecture dans les autes disciplines que le français |
| 2008 | | 103 | La raison graphique à l'oeuvre |
| 2008 | | 102 | |
| 2008 | | 101 | Vidéographix, logiciel d'apprentissage et d'approfondissement de la lecture pour les sourds |
| 2007 | | 100 | La voie directe |
| 2007 | | 99 | |
| 2007 | | 98 | Apprentissage et complexité, une question politique 2) |
| 2007 | | 97 | Apprentissage et complexité, une question politique 1) |
| 2006 | | 96 | Les bibliothèques des centres documentaires |
| 2006 | | 95 | Apprentissages et complexité, apprentissage de la complexité |
| 2006 | | 94 | |
| 2006 | | 93 | Idéographix des langues au langage |
| 2005 | | 92 | Les cinq derniers réflexions préalables à une recherche-action) |
| 2005 | | 91 | Ce que dit l'AFL, le choix des militants |
| 2005 | | 90 | L'oubli de lettres dans la lecture |
| 2005 | | 89 | L'éducation populaire |
| 2004 | | 88 | Du message au code, le simple se construit |
| 2004 | | 87 | La gestion des compétences |
| 2004 | | 86 | Exographix au jour le jour |
| 2004 | | 85 | Le collège unique |
| 2003 | | 84 | Engagement et autodidaxie |
| 2003 | | 83 | Accompagnement scolaire |
| 2003 | | 82 | Pour une culture de la culture |
| 2003 | | 81 | L'école: lieu de qualification des lecteurs |
| 2002 | | 80 | Lecture et surdité |
| 2002 | | 79 | La pédagogie, un sport de combat? |
| 2002 | | 78 | Carnets d'aventures |
| 2002 | | 77 | Ideographix, un logiciel de traitements des textes |
| 2001 | | 76 | La lecture littéraire à l'école |
| 2001 | | 75 | La formation des enseignants... |
| 2001 | | 74 | Genèse du texte, un logiciel contre l'oubli informatique |
| 2001 | | 73 | Le 7ème Congrès de l'AFL 29 - 31 octobre 2000) - Interventions et débats |
| 2000 | | 72 | Quand les parents s'engagent, les enfants réussissent |
| 2000 | | 71 | pas de dossier |
| 2000 | | 70 | Des enseignants et la voie directe |
| 2000 | | 69 | Parole prise, parole donnée : journaux, école et quartier |
| 1999 | | 68 | L'illettrisme au pied de la lettre ou comment des adultes apprennent une autre langue |
| 1999 | | 67 | Les états généraux de la lecture et des langages |
| 1999 | | 66 | La lecture au cycle 3 |
| 1999 | | 65 | Ecole et environnement, savoirs et production |
| 1998 | | 64 | Lire au cycle 2 |
| 1998 | | 63 | Qu'est-ce-que lire au cycle 1? ou Langages en formation |
| 1998 | | 62 | Les écoles expérimentales ont 20 ans : un pari hier, un enjeu aujourd'hui. Leurs contributions à la promotion collective |
| 1998 | | 61 | Les 3e Assises nationales de la lecture |
| 1997 | | 60 | Les jeunes lectures durent toujours...: les enjeux pédagogiques de la littérature-jeunesse |
| 1997 | | 59 | |
| 1997 | | 58 | Formation, analphabétisme, illettrisme |
| 1997 | | 57 | |