| Année | Volume | Numéro | Dossier | | 2008 | | 375 | Fin des IUFM et des documents d'accompagnement : profs plus seuls que jamais |
| 2008 | | 374 | Elève au centre, enfant roi, fin de l'autorité : la faute à Dolto? |
| 2008 | | 372 | Lire, écrire, compter, s'exprimer : recettes de profs pour qu'ils accrochent |
| 2008 | | 371 | Leçons pour penser et apprendre le monde |
| 2008 | | 370 | Bac 1808-2008 : un monument en péril |
| 2008 | | 369 | 40 ans après 68 : la révolution réac |
| 2008 | | 368 | L'élève numérique : comment pensent et apprennent les Digital Natives? |
| 2008 | | 367 | Quelles langues pour demain? |
| 2008 | | 366 | Performance, primes, heures sup... Sarkozy invente le flexiprof |
| 2008 | | 365 | Juifs, musulmans, catholiques... Ceux qui font école à part |
| 2007 | | 364 | Les nouveaux instits |
| 2007 | | 363 | Travailler moins apprendre mieux : peut-on faire réussir les élèves avec moins d'heures? |
| 2007 | | 362 | Soutien scolaire : gratuit ou payant, l'école peut-elle rivaliser avec les cours privés ? |
| 2007 | | 361 | Halte au stress |
| 2007 | | 360 | Une autre école |
| 2007 | | 359 | De la classe à la cantine, un eécole écolo |
| 2007 | | 358 | L'entreprise note l'école |
| 2007 | | 357 | Apprendre à apprendre |
| 2007 | | 356 | Imaginer pour apprendre |
| 2007 | | 355 | Des prépas pour tous |
| 2007 | | 354 | Contre la baisse de l'attention, le défi des professeurs |
| 2006 | | 353 | Profs-élèves : faut-il s'aimer pour réussir? |
| 2006 | | 352 | Carte scolaire : pistes pour une réforme |
| 2006 | | 351 | Non à la dictature des maths |
| 2006 | | 350 | la confiance en soi clé de la réussite |
| 2006 | | 349 | Penser les savoirs du XXIe siècle |
| 2006 | | 348 | Tout petit, déjà élève |
| 2006 | | 347 | Enquête sur la sélection des professeurs : le niveau monte |
| 2006 | | 346 | Diplômes en hausse, valeur en baiss |
| 2006 | | 345 | Comment intégrer tous les parents? |
| 2006 | | 344 | Que valent les notes |
| 2006 | | 343 | Violence, la planète école mobilisée |
| 2005 | | 342 | Banlieues. L'école en accusation |
| 2005 | | 341 | Le privé mérite-t-il son succès? |
| 2005 | | 340 | La fabrique des élites |
| 2005 | | 339 | La cote d'amour des profs |
| 2005 | | 338 | Comment penser l'école de demain? |
| 2005 | | 337 | En juin, un examen sinon rien |
| 2005 | | 336 | Sexe et école, une liaison délicate |
| 2005 | | 335 | Nuls, les élèves? |
| 2005 | | 334 | L'école, les psys et l'intelligence |
| 2005 | | 333 | Langues vivantes. Pour apprendre le monde en v.o. |
| 2005 | | 332 | Savoir minimum indispensable au collège' Ambition ou régression |
| 2004 | | 331 | L'empire des jeux |
| 2004 | | 330 | Non à la réac'academy. L'école du passé n'a pas d'avenir |
| 2004 | | 329 | Prof, un métier en révolution |
| 2004 | | 328 | Permis d'interdire, jusqu'où aller? |
| 2004 | | 327 | Les balades du gai savoir |
| 2004 | | 326 | Les tabous de la violence à l'école |
| 2004 | | 325 | Orthographe, pourquoi ça fait mal |
| 2004 | | 324 | Motiver, motiver, il faut les motiver |
| 2004 | | 323 | De Potter à Gavroche. Comment la littérature vient aux jeunes |
| 2004 | | 322 | Discrimination positive, donner ses chances à l'égalité |
| 2004 | | 321 | La laïcité impose sa loi |
| 2003 | | 320 | Objectif lecture |
| 2003 | | 319 | De A à Z, les clés pour participer au grand débat |
| 2003 | | 318 | Pour ou contre le redoublement |
| 2003 | | 317 | De l'enfant roi à l'élève client |
| 2003 | | 316 | L'art dans tous ses états |
| 2003 | | 314 | Communautarisme, menace sur l'école |
| 2003 | | 313 | ZEP, la dérive |
| 2003 | | 312 | Psy l'école sous influence |
| 2003 | | 311 | Collège unique. Autopsie d'un échec |
| 2003 | | 310 | Les ratés de la mixité. Il faut sauver les garçons |
| 2002 | | 309 | Le nouveau credo de l'école privée |
| 2002 | | 308 | Télé contre école. Le choc des cultures |
| 2002 | | 307 | Sciences en crise: pourquoi le courant ne passe pas à l'école |
| 2002 | | 306 | Lecture: une priorité? Chiche!' |
| 2002 | no spécial | 305 | Etre jeune en Europe : quinze analyses, quinze nouvelles inédites |
| 2002 | | 304 | Ils sont indésirables en classe |
| 2002 | | 303 | Jeunes : les politiques désemparés |
| 2002 | | 302 | Le vote des enseignants |
| 2002 | supplément | 302 | Les arts à l'école, c'est parti ! |
| 2002 | | 301 | Orientation : qui décide vraiment ? |
| 2002 | | 300 | Langues vivantes : le mal français |
| 2002 | | 299 | L'école enrôlée dans l'humanitaire |
| 2001 | | 298 | L'islam et les jeunes |
| 2001 | supplément | 298 | Les rythmes scolaires |
| 2001 | | 297 | A quoi servent les innovateurs ? |
| 2001 | | 296 | Les faiblesses de l'université |
| 2001 | | 295 | Parents-profs : le nouveau contrat |
| 2001 | no spécial | 294 | 21 penseurs pour comprendre le XXIème siècle |
| 2001 | | 293 | Bac : la réforme taboue |
| 2001 | | 292 | Le privé mérite-t-il son succès ? |
| 2001 | | 291 | L'oral mal aimé |
| 2001 | | 290 | Enfants violeurs, le silence coupable de l'école |
| 2001 | | 289 | Université : cap sur l'emploi |
| 2001 | | 288 | Incivités : les profs craquent |
| 2000 | | 287 | L'école saisie par le Net: les 50 meilleurs sites |
| 2000 | | 286 | Le coût de l'école gratuite |
| 2000 | | 285 | Quelles missions pour l'école |
| 2000 | | 284 | L'école qui réussit |
| 2000 | | 283 | Le bilan du siècle |
| 2000 | | 282 | Coup de jeune chez les profs |
| 2000 | | 281 | Ce qui attend Jack Lang |
| 2000 | | 280 | Nouveaux programmes : la grande peur |
| 2000 | | 279 | Inspection : le règne de l'hypocrisie |
| 2000 | | 278 | Les ZEP en quête de résultats |
| 2000 | | 277 | La responsabilité des enseignants |
| 1999 | | 276 | Les élections professionnelles |
| 1999 | | 275 | La formation des enseignants |
| 1999 | | 274 | Un collège pour tous |
| 1999 | | 273 | La réforme du lycée |
| 1999 | | 272 | Comprendre le ciel |
| 1999 | | 271 | La course aux diplômes |
| 1999 | | 270 | Laïcité, un idéal à réinventer |
| 1999 | | 269 | L'école contre l'imagination? |
| 1999 | | 268 | Le cas Allègre |
| 1999 | | 267 | Comment apprendre à être responsable |
| 1999 | | 266 | Europe : ce n'est pas qu'une question d'argent |
| 1998 | | 265 | Arts de la scène: côté cours, côté gradins |
| 1998 | | 264 | Famille: le grand chambardement |
| 1998 | | 263 | Ville |
| 1998 | | 262 | Professeur |
| 1998 | | 261 | L'aventure des savoirs: 18 récits littéraires et scientifiques inattendus |
| 1998 | | 260 | Corps |
| 1998 | | 259 | Autorité |
| 1998 | | 258 | Religion |
| 1998 | | 257 | Littérature |
| 1998 | | 256 | Langues |
| 1998 | | 255 | Intelligence |
| 1997 | | 254 | Civisme |
| 1997 | | 253 | Histoire; Musées: l'impossible démocratisation |
| 1997 | | 252 | Université; Itinéraires d'apprentis artistes |
| 1997 | | 251 | |
| 1997 | | 250 | Jeunes; Théâtre et jeune public, la fin des préjugés |
| 1997 | | 249 | |
| 1997 | | 248 | Voyage; Résidences d'artistes pour le meilleur et pour le pire |
| 1997 | | 247 | |
| 1997 | | 246 | Ecriture; La librairie dans la spirale du marché |
| 1997 | | 245 | Science; La science-fiction: la machine à rêver |
| 1997 | | 244 | Philosophie; Les cafés littéraires du XVIIe siècle à nos jours |