| Année | Volume | Numéro | Dossier | | 2005 | | 15 | Les études scientifiques en Europe : l'approche comparative |
| 2005 | | 14 | Education et formation en Europe: converger sans harmoniser? Lisbonne à mi-parcours |
| 2005 | | 13 | La direction des établissements scolaires |
| 2004 | | 12 | Le processus de Bologne à mi-parcours |
| 2004 | | 11 | Evaluation des résultats scolaires des élèves: quesl impacts sur les politiques d'éducation? |
| 2004 | | 10 | Gouvernance de l'enseignement supérieur |
| 2003 | | 9 | Situations de handicap et systèmes éducatifs |
| 2003 | | 8 | Former les enseignants: évolutions et ruptures |
| 2003 | | 7 | La formation tout au long de la vie: la contribution du secteur privé |
| 2002/2003 | | 6 | Les politiques éducatives de la petite enfance |
| 2002 | | 5 | Les nouveaux profils des métiers de l'enseignement |
| 2002 | | 4 | La formation tout au long de la vie : du slogan aux pratiques |
| 2001 | | 3 | Les indicateurs comme outils des politiques éducatives |
| 2001 | | 2 | |
| 2001 | | 1 | |