| Année | Volume | Numéro | Dossier | | 2011 | 44 | 4 | Problèmes d'accès au terrain et questions méthodologiques. A propos d'un objet commun : le travail éducatif des familles |
| 2011 | 44 | 3 | |
| 2011 | 44 | 2 | Processus de professionnalisation dans les métiers adressés à autrui |
| 2011 | 44 | 1 | Nouveaux dispositifs de formation, nouvelles pratiques professionnelles : s'adapter aux mutations sociales |
| 2010 | 43 | 4 | Les partenariats institutions scolaires / institutions culturelles |
| 2010 | 43 | 3 | L'éducation physique et le sport : pratiques, attractivité, légitimité |
| 2010 | 43 | 2 | Les déterminants des choix des diplômes : une perspective internationale |
| 2010 | 43 | 1 | |
| 2009 | 42 | 4 | Manières d'être aux études |
| 2009 | 42 | 3 | L'autorité à l'heure de la démocratie |
| 2009 | 42 | 2 | Le travail partagé des enseignants |
| 2009 | 42 | 1 | Les élèves handicapés à l'école, quelle formation pour les enseignants? Eclairages sur la situation européenne |
| 2008 | 41 | 4 | Modes de pilotages institutionnels : quel impact sur le travail enseignant? |
| 2008 | 41 | 3 | Mai 68 : quels effets réels dans le champ de l'éducation? |
| 2008 | 41 | 2 | Libéralisme et éducation |
| 2008 | 41 | 1 | Apprentissage des mathématiques et élèves "différents" |
| 2007 | 40 | 4 | Elèves, professeurs, parents : perceptions et représentations des rôles, interactions et apprentissages scolaires |
| 2007 | 40 | 3 | La formation des ingénieurs en France : entre logiques académiques et logiques professionnelles |
| 2007 | 40 | 2 | Ethique et déontologie de l'enseignement |
| 2007 | 40 | 1 | Travail social 2: La formation des travailleurs sociaux : nouvelles approches |
| 2006 | 39 | 4 | La pédagogie : entre discours et pratiques |
| 2006 | 39 | 3 | Travail social 1 : intervention sociale : nouveaux défis, nouvelles réponses |
| 2006 | 39 | 2 | Territoires des enfants |
| 2006 | 39 | 1 | Sciences de l'éducation et santé |
| 2005 | 38 | 4 | Travail et pratiques d'enseignants |
| 2005 | 38 | 3 | La problématisation: approches épistémologiques |
| 2005 | 38 | 2 | Contextes et interactions éducatives |
| 2005 | 38 | 1 | La familiarité avec l'objet de recherche |
| 2004 | 37 | 4 | L'éducation, entre droit et discipline |
| 2004 | 37 | 3 | L'enseignement des arts plastiques |
| 2004 | 37 | 2 | |
| 2004 | 37 | 1 | Les aides-éducateurs dans les transformations de l'école |
| 2003 | 36 | 4 | L'identité professionnelle des enseignants à l'épreuve des mutations sociales |
| 2003 | 36 | 3 | |
| 2003 | 36 | 2 | Formation des soignants |
| 2003 | 36 | 1 | Le décrochage scolaire |
| 2002 | 35 | 4 | 1922-2002 Pour l'Ere nouvelle et l'Education nouvelle 80 ans après |
| 2002 | 35 | 3 | |
| 2002 | 35 | 2 | Les pratiques langagières à l'école primaire |
| 2002 | 35 | 1 | L'enseignement des sciences : méthodes, finalités |
| 2001 | 34 | 4 | Le Mémoire professionnel en IUFM |
| 2001 | 34 | 3 | Vie rurale et formation |
| 2001 | 34 | 2 | |
| 2001 | 34 | 1 | Education familiale II |
| 2000 | 33 | 4 | Education familiale I |
| 2000 | 33 | 3 | Analyses de dispositifs pédagogiques |
| 2000 | 33 | 2 | Questions africaines |
| 2000 | 33 | 1 | |
| 1999 | 32 | 4/5 | Le mémoire professionnel |
| 1999 | 32 | 3 | |
| 1999 | 32 | 2 | Education et citoyenneté |
| 1999 | 32 | 1 | Le sujet en questions |
| 1998 | 31 | 5 | Jean Vial |
| 1998 | 31 | 4 | |
| 1998 | 31 | 3 | Aux marges des politiques éducatives: recherches dans le Nordeste brésilien |
| 1998 | 31 | 1/2 | Identité et constitution des sciences de l'éducation |
| 1997 | 30 | 4/5 | |
| 1997 | 30 | 3 | |
| 1997 | 30 | 2 | |
| 1997 | 30 | 1 | |